Actividades y Proyectos de Inglés - 4°, 5°, 6° y 7° Turno Mañana

Compartimos algunas actividades y proyectos realizados en Inglés por 4, 5, 6 y 7° del Turno Mañana.

¡Esperamos que lo disfruten!

6°A

5°A

4°A

Elemento

Lo primero que tiene que hacer es elegir un elemento

• Deportivo como: Soga, pelota, Aro, etc.
• o no Convencional como: palo de escoba, paquete de arroz o fideo, muñeco, almohadón, balde, etc. 

Puede ser cualquier elemento que los motive a investiagar cuales son las posibilidades de movimiento de ese elemento.

Si quieren pueden elegir una música y bailar con ese elemento o simplemente explorar el elemento y descubrir de cuantas formas puedo utilizarlo para moverme.

Después me cuentas que elemento eligieron y que formas de moverse encontraron. Y si se animan me mandan un videíto o foto.

A modo de ejemplo yo utilicé el elemento cinto! pueden también inventar su propio material!!!

Desafíos de Superación

 

 

En estos desafíos practicaremos los saltos, con el elemento en el suelo, luego a una pequeña altura y por último manipulando la soga.

 

En el video van a ver una progresión de ejercicios que van de lo más sencillo a lo mas complejo.

 

El OBJETIVO será en este caso individual (de cada alumno) y tendrán que superarse, a través de la práctica.

 

La idea es que realicen los ejercicios y vean hasta donde pueden llegar! También podrán crear sus propios saltos y desafiarse a realizar otros saltos más difíciles.

Aquí abajo les comparto un link de un saltador de Rope Skipping (deporte considerado en otros países) en este caso realizando soga individual, pero también en la disciplina se compite en tríos y en equipo, y hay diferentes pruebas.

https://www.youtube.com/watch?v=zU2JUIiM_Mw

Me despido con una frase "NO TE PREOCUPES POR SER MEJOR QUE OTROS, INTENTA SER MEJOR QUE TÚ MISMO"

Después me cuentan como les fue, y que les pareció!

Juegos Cooperativos

En este oportunidad el juego tiene que realizarse con las personas que conviven en la casa...
EL OBJETIVO GENERAL DE ESTOS JUEGOS ES PASAR UN DIVERTIDO MOMENTO EN FAMILIA. Y SOLO LOGRAREMOS SUPERARLO, AYUDANDONOS ENTRE TODOS.

Ustedes saben que es un juego cooperativo?
En los juegos cooperativos todos los jugadores no compiten, sino que participan, piensan, elaboran un plan juntos, armar una estrategia, para conseguir el mismo objetivo.
Les propongo tres Juegos cooperativos.

 

     1. Trasportar los peluches de una lado al otro

Materiales: 

-Cantidad de bastones = a la cantidad de integrantes que participen.

-5 Peluches o almohadones pequeños.

-Tiza o cinta o soga para delimitar el espacio.

Desarrollo: Cada integrante usará un baston o palo. Solo podrán traspontar de un lado al otro los pechues sujetandolos con los palos. No se puede tomar con las manos, ni arrastrar por el piso, si un peluche se cae en el camino deberán volver a empezar. 

Objetivo: Deberán traspontar todos los peluches de un lado a otro con ayuda de todos, pero con el bastón

     2. Doblar la sábana
 

Materiales:

-Una sábana grande o acolchado o Frazada o Manta.

Desarrollo: Todos los participantes deberán empezar el juego arriba de la sábana extendida, y deberán comenzar a plegarla por la mitad la cantidad de veces que puedan. No podrán bajo ningun punto pisar el piso, todos los pliegues se hacen con todos los integrantes arriba de la sábana pisandola.

Objetivo: Deberán conseguir la mayor cantidad de pliegues sin que los participantes toquen el suelo.

     3. Armar una pirámide Humada
 

Materiales: Nuestro cuerpo

Desarrollo: Todos los integrantes de la casa tiene que lograr armar una piramide humana, subidos, apoyados o ordenados como se les ocurra. 

Objetivo: Conseguir matener la piramide armada por 10"

Al terminar estos desafíos me cuentan:

Como les fue? Costo ponerse de acuerdo? Como fueron esos acuerdos? Hubo algun integrante que organizó y lideró para lograr el objetivo? Se divirtieron? Que les resultó mas divertido?

Jornada Extendida --- Teatro

DESAFIÓ CHAPLIN: “CREANDO MI HISTORIA DE CINE MUDO”

El desafío consiste en narrar una historia con gestos y movimientos que tenga un comienzo claro , un desarrollo o conflicto y un final contundente, que se divertida y atrapante.

Veremos como ejemplo la escena “La jaula del León” de la película “El circo 1928” de Charles Chaplin.

Para crear nuestro video primero deberemos imaginar una historia corta o pensar en un conflicto puede ser algo tan sencillo como no poder abrir una lata de arvejas. Lo divertido esta en como contamos esa historia y que gestos y movimientos hacemos. Lo principal para el que la va a ver es que se entienda la historia y que tenga un conflicto y un final bien claro.

Cuando tengamos armado el guion de acciones de nuestra historia la vamos a filmar con un celular y luego con el editor de video INSHOT le aplicaremos un filtro en blanco y negro y luego si lo desean pueden acelerar los movimientos y agregarle una música o placas de texto como aparecen en las películas mudas para que sea mas dinámico y divertido.

A continuación les dejo los links con toda la información sobre el Cine mudo, la biografía de Charlie Chaplin y un tutorial de ayuda sobre como usar el editor de video INSHOT en sus celulares.

Como usar INSHOT!

como ponerle música al video: https://www.youtube.com/watch?v=fYMcOJ3nglU

como poner en blanco y negro el video: Seleccionan FILTROS y van a la opción MEMO o DARK.

Links:

Cine Mudo: https://www.youtube.com/watch?v=vsW7bBCGx2g

Minibiografía Chaplin: https://www.youtube.com/watch?v=bX684U-lgww

La Jaula del León: https://www.youtube.com/watch?v=veUR5vCKiDI&feature=youtu.be

Video ejemplo hecho por Seño Cande “El ventilador”: https://www.youtube.com/watch?v=QSy-lDvm-P8&feature=youtu.be

Consejos para filmar un video casero con celular: https://www.youtube.com/watch?v=QJooP85aX4k&feature=youtu.be

"El VENTILADOR"

Historia: Una mujer esta muerta de calor y no tiene nada para darse aire. Se da cuenta que puede pedirle a su vecina que le preste un ventilador. La llama y la vecina le deja el ventilador en la puerta. Cuando lo quiere encender no funciona. Se da cuenta que estaba desenchufado. Luego funciona y se pone muy feliz.

Ejemplo de Guión de acciones:

- Un mujer muerta de calor se esta abanicando con una revista.

- La misa mujer resignada piensa que puede hacer para solucionarlo.

- Se le ocurre un idea.

- Llama por teléfono a una vecina para que le preste un ventilador.

- La vecina le toca timbre y ella sale y encuentra solo el ventilador en su puerta.

- La mujer intenta encender el ventilador en su habitación y no funciona.

- La mujer se enoja muchísimo

- La mujer se da cuenta que el ventialdor NO esta desenchufado

- El ventilador funciona y la mujer esta feliz.

Desafíos con Almohadón

 

 

Hola Familias, estos ejercicios de lanzamiento y recepción están planteados para que realicen los alumnos de 2do ciclo. Y van de lo mas simple a lo más complejo.

 

Para ello necesitaran un almohadón.

 

Una vez hechos me cuentan cuantos desafíos lograron hacer.

Y si se animan me mandan un videíto cortito al mail, educacionfisica14tm@gmail.com 

 

Les mando un saludo enorme!!!

 



Jornada Extendida --- LENO

1. Ver el siguiente video sobre villanos (o enemigos) de diferentes cuentos o novelas: https://www.youtube.com/watch?v=N4rBtRdNUM4
2. Para reflexionar: ¿Había un enemigo o villano en particular en El gigante egoísta de Oscar Wilde? ¿Quién era? ¿Por qué?

Ahora, ¡a crear!

3. Construir un villano o enemigo propio para El gigante egoísta (¡invita a algún familiar o amigo!)

Pero ¿cómo lo creamos?....

1. Debe tener una breve descripción
2. Tiene que aparecer en el cuento ya leído 
3. El gigante lo debe derrotar

(No olvidar el dibujo de este villano)

Jornada Extendida --- Ciencias

Mirar el siguiente capítulo:

https://www.dailymotion.com/video/x24wgon

Contestar en carpeta:

• ¿Por qué se enferma Rafa?
• ¿Por dónde puede entrar un virus, bacteria o el autobús mágico?
• ¿Qué ayuda a curar a Rafa?
• Además de tomar antibióticos, ¿qué es necesario hacer cuando uno está enfermo?

Jornada Extendida --- IEA

5 de Mayo – Fallecimiento de Carlos Saavedra Lamas

Objetivos de la Actividad según los ejes del Espacio IEA – Que los niños:

• Incrementen sus niveles de autonomía y confianza en el proceso de aprendizaje
• Logren implementar diferentes acciones (desde una técnica de estudio hasta solicitar ayuda a un par o a un adulto) ante tareas que se les demanden y que desconozcan cómo resolver
• Conozcan e implementen diferentes estrategias de estudio

Paso a Paso:

1. Mirá la presentación “Carlos Saavedra Lamas: El primer Argentino en ganar un Premio Nobel”
2. Luego de ver la presentación, accedé a la actividad “La Sopa de Letras de Saavedra Lamas”

Jornada Extendida --- Ludico-Expresivo

La propuesta que les presentamos a continuación es una actividad para que puedan realizar con sus familias. 
Es un juego de estrategia y atención. Se necesita una hoja cuadriculada, en la que, por turnos, cada jugador debe escribir una “O” o una “S” en uno de los cuadrados. El objetivo es formar la palabra OSO: el jugador que forme más veces la palabra OSO gana. Cuando un jugador consigue poner la palabra OSO repite turno colocando otra letra.

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 Al principio se van distribuyendo alternativamente las letras y es difícil caer en un error y que el otro se apunte un tanto, pero a medida que se van rellenando las casillas y queda menos espacio se van reduciendo las opciones de evitar la formación de palabras. A menudo se termina con una avalancha de “OSO” consecutivos. El juego termina cuando se ha rellenado por completo la cuadrícula. El tamaño de esta cuadrícula es variable dependiendo del tiempo que se quiere que dure el juego, y puede ser tanto cuadrada como rectangular.

 Existen dos formas de jugar, puntuando solo los OSO escritos en horizontal y vertical en la cuadrícula o puntuando también los OSO escritos en diagonal, esta opción es un poco más difícil y requiere un poco más de atención para no cometer errores. Ambos jugadores acuerdan la forma de juego antes de comenzar la partida.