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viernes, 29 de mayo de 2020

El tren de las emociones


¡Hola Familia!

Hoy les proponemos armar el tren de las emociones básicas y  compartirlo con toda la familia.

Pueden realizarlo en una hoja y pintar cada vagón del color que deseen o como esta en el dibujo que le presentamos

Una vez  confeccionado pueden tenerlo en un lugar especial de su casa.

Cada miembro de la familia puede utilizarlo cuando lo considere necesario  para transmitir ¿Qué cosas del día me dieron…..? ( alegría, tristeza, miedo, etc.)

Es importante poder reconocer qué nos sucede en estos días y ponerlo en palabras para ayudarnos a transitar lo que sentimos.

Esperamos que lo disfruten en familia

jueves, 28 de mayo de 2020

Elemento


Lo primero que tiene que hacer es elegir un elemento
  • Deportivo como: Soga, pelota, Aro, etc.
  • o no Convencional como: palo de escoba, paquete de arroz o fideo, muñeco, almohadón, balde, etc. 
Puede ser cualquier elemento que los motive a investiagar cuales son las posibilidades de movimiento de ese elemento.

Si quieren pueden elegir una música y bailar con ese elemento o simplemente explorar el elemento y descubrir de cuantas formas puedo utilizarlo para moverme.

Después me cuentas que elemento eligieron y que formas de moverse encontraron. Y si se animan me mandan un videíto o foto.

A modo de ejemplo yo utilicé el elemento cinto! pueden también inventar su propio material!!!

Globo


La propuesta para esta semana es descubrir las posibilidades de movimiento con un globo.
Deberán contarme después que movimientos descubrieron, y los que se animen  pueden mandarme foto o video.
Quienes quieran pueden jugar con el globo y ponerse una música!!!

martes, 26 de mayo de 2020

Entrega de Canastas alimentarias

Queridas familias:
        El día viernes 29 de mayo se entregarán las canastas alimentarias y los desayunos. las canastas son para los alumnos que tramitaron la beca y el desayuno es para todos los alumnos de la escuela. (el desayuno consiste en 2 leches por chico/a, 5 saquitos de té o matecocido y galletitas.)
El lugar de la entrega será en la Escuela n° 14, Tinogasta 5768.
Para que la entrega pueda ser ordenada y respetando el distanciamiento, se realizará en horarios escalonados.
1° y 2° grado de 12 a 13 hs
3° y 4° de 13 hs a 14,30 hs
5°, 6° y 7° grado de 14,30 hs a 16 hs
Si hay padres que tienen chicos en distintos grados se les entrega en el primer turno el desayuno de todos los hijos.
Éste es el permiso para circular por si se lo piden en la calle.



jueves, 21 de mayo de 2020

Desafíos de Superación

 
 
En estos desafíos practicaremos los saltos, con el elemento en el suelo, luego a una pequeña altura y por último manipulando la soga.
 
En el video van a ver una progresión de ejercicios que van de lo más sencillo a lo mas complejo.
 
El OBJETIVO será en este caso individual (de cada alumno) y tendrán que superarse, a través de la práctica.
 
La idea es que realicen los ejercicios y vean hasta donde pueden llegar! También podrán crear sus propios saltos y desafiarse a realizar otros saltos más difíciles.

Aquí abajo les comparto un link de un saltador de Rope Skipping (deporte considerado en otros países) en este caso realizando soga individual, pero también en la disciplina se compite en tríos y en equipo, y hay diferentes pruebas.

https://www.youtube.com/watch?v=zU2JUIiM_Mw

Me despido con una frase "NO TE PREOCUPES POR SER MEJOR QUE OTROS, INTENTA SER MEJOR QUE TÚ MISMO"

Después me cuentan como les fue, y que les pareció!

martes, 19 de mayo de 2020

Dibujo mi árbol

Hoy la Seño María Luján, me envía esta actividad para que la comparta con ustedes.

Seño Marian




Dibujar “Mi Árbol”

Hoy les proponemos que nos cuenten sobre su historia familiar.
Los invitamos a buscar información sobre su apellido y que puedan registrar en su árbol genealógico el nombre de cada uno de los integrantes que deseen.
Pueden escribir cualidades positivas de cada uno de ellos.
Esperamos que puedan realizar esta actividad en familia y se diviertan mucho.




lunes, 18 de mayo de 2020

Uso de Edmodo - Entregar una tarea o asignación

Les comparto el segundo tutorial de Edmodo:


Leer más publicaciones en Calaméo



Todos los tutoriales se encuentran en la parte derecha del BLOG., en la Etiqueta EDUCACIÓN DIGITAL.


En EDMODO, también encontraran los tutoriales en una CARPETA "EDUCACIÓN DIGITAL".

Les dejo esta imagen para que puedan visualizarla una vez que entran al grado, esta carpeta está en todos los grados.






jueves, 14 de mayo de 2020

Juegos Cooperativos

En este oportunidad el juego tiene que realizarse con las personas que conviven en la casa...
EL OBJETIVO GENERAL DE ESTOS JUEGOS ES PASAR UN DIVERTIDO MOMENTO EN FAMILIA. Y SOLO LOGRAREMOS SUPERARLO, AYUDANDONOS ENTRE TODOS.

Ustedes saben que es un juego cooperativo?
En los juegos cooperativos todos los jugadores no compiten, sino que participan, piensan, elaboran un plan juntos, armar una estrategia, para conseguir el mismo objetivo.
Les propongo tres Juegos cooperativos.


 


     1. Trasportar los peluches de una lado al otro

Materiales: 
-Cantidad de bastones = a la cantidad de integrantes que participen.
-5 Peluches o almohadones pequeños.
-Tiza o cinta o soga para delimitar el espacio.

Desarrollo: Cada integrante usará un baston o palo. Solo podrán traspontar de un lado al otro los pechues sujetandolos con los palos. No se puede tomar con las manos, ni arrastrar por el piso, si un peluche se cae en el camino deberán volver a empezar. 

Objetivo: Deberán traspontar todos los peluches de un lado a otro con ayuda de todos, pero con el bastón
     2. Doblar la sábana
 
Materiales:
-Una sábana grande o acolchado o Frazada o Manta.

Desarrollo: Todos los participantes deberán empezar el juego arriba de la sábana extendida, y deberán comenzar a plegarla por la mitad la cantidad de veces que puedan. No podrán bajo ningun punto pisar el piso, todos los pliegues se hacen con todos los integrantes arriba de la sábana pisandola.

Objetivo: Deberán conseguir la mayor cantidad de pliegues sin que los participantes toquen el suelo.

     3. Armar una pirámide Humada
 
Materiales: Nuestro cuerpo

Desarrollo: Todos los integrantes de la casa tiene que lograr armar una piramide humana, subidos, apoyados o ordenados como se les ocurra. 

Objetivo: Conseguir matener la piramide armada por 10"

Al terminar estos desafíos me cuentan:
Como les fue? Costo ponerse de acuerdo? Como fueron esos acuerdos? Hubo algun integrante que organizó y lideró para lograr el objetivo? Se divirtieron? Que les resultó mas divertido?

Comunicación para las familias

Queridas familias: 
        Les queremos contar que el Ministerio de Educación de CABA ha emitido la Resolución 1577/2020 que establece un cambio en las fechas de cierre de bimestre y el proceso de evaluación. Se estableció un primer cierre al 30 de junio. 
Es fundamental la entrega de los trabajos que van proponiendo los y las docentes ya que luego de ese período realizarán una devolución del trabajo realizado por cada niño y niña. Se tomará en cuenta el compromiso, el empeño, la participación en las propuestas realizadas y el seguimiento de las devoluciones que los docentes fueron realizando para hacer una valoración
Les agradecemos el apoyo y el acompañamiento. Sabemos que es una etapa difícil y los queremos acompañar. Muchas gracias. 
                                                          Equipo Docente de la Escuela 14

Propuesta del Club de Ciencias

martes, 12 de mayo de 2020

Como entrar a mi aula de Edmodo

Hola chic@s, les dejo este tutorial para entrar a nuestra aula virtual en Edmodo.
Hacen clic sobre la hoja y se abre en pantalla completa para que lo puedan leer bien.

Seño Marian

sábado, 9 de mayo de 2020

Jornada Extendida --- Teatro


DESAFIÓ CHAPLIN: “CREANDO MI HISTORIA DE CINE MUDO”

El desafío consiste en narrar una historia con gestos y movimientos que tenga un comienzo claro , un desarrollo o conflicto y un final contundente, que se divertida y atrapante.
Veremos como ejemplo la escena “La jaula del León” de la película “El circo 1928” de Charles Chaplin.
Para crear nuestro video primero deberemos imaginar una historia corta o pensar en un conflicto puede ser algo tan sencillo como no poder abrir una lata de arvejas. Lo divertido esta en como contamos esa historia y que gestos y movimientos hacemos. Lo principal para el que la va a ver es que se entienda la historia y que tenga un conflicto y un final bien claro.

Cuando tengamos armado el guion de acciones de nuestra historia la vamos a filmar con un celular y luego con el editor de video INSHOT le aplicaremos un filtro en blanco y negro y luego si lo desean pueden acelerar los movimientos y agregarle una música o placas de texto como aparecen en las películas mudas para que sea mas dinámico y divertido.

A continuación les dejo los links con toda la información sobre el Cine mudo, la biografía de Charlie Chaplin y un tutorial de ayuda sobre como usar el editor de video INSHOT en sus celulares.

Como usar INSHOT!
como ponerle música al video: https://www.youtube.com/watch?v=fYMcOJ3nglU
como poner en blanco y negro el video: Seleccionan FILTROS y van a la opción MEMO o DARK.

Links:
Video ejemplo hecho por Seño Cande “El ventilador”: https://www.youtube.com/watch?v=QSy-lDvm-P8&feature=youtu.be
Consejos para filmar un video casero con celular: https://www.youtube.com/watch?v=QJooP85aX4k&feature=youtu.be

"El VENTILADOR"
Historia: Una mujer esta muerta de calor y no tiene nada para darse aire. Se da cuenta que puede pedirle a su vecina que le preste un ventilador. La llama y la vecina le deja el ventilador en la puerta. Cuando lo quiere encender no funciona. Se da cuenta que estaba desenchufado. Luego funciona y se pone muy feliz.


Ejemplo de Guión de acciones:

- Un mujer muerta de calor se esta abanicando con una revista.
- La misa mujer resignada piensa que puede hacer para solucionarlo.
- Se le ocurre un idea.
- Llama por teléfono a una vecina para que le preste un ventilador.
- La vecina le toca timbre y ella sale y encuentra solo el ventilador en su puerta.
- La mujer intenta encender el ventilador en su habitación y no funciona.
- La mujer se enoja muchísimo
- La mujer se da cuenta que el ventialdor NO esta desenchufado
- El ventilador funciona y la mujer esta feliz.

viernes, 8 de mayo de 2020

Calendario de vacunación


La Silueta


 
Hola Familias de 1er ciclo hoy vamos a trabajar LAS PARTES DEL CUERPO.

VAMOS A ARMAR UN DIBUJO DE LA SILUETA
Como? 
Primero deberán unir afiches o cartulinas u hojas de colores o blancas, pueden ser de papel de diario también, o papel madera, o algún papel que tengan en casa y asegurarse que todo el cuerpo entre ahí adentro.
Una vez que tengan confeccionado el papel, los niños deberán acostarse sobre la hoja y un familiar que se animé deberá dibujar la forma de la silueta, la forma de nuestro cuerpo.
Cuando tengan la silueta dibujada deberán con ayuda de la familia nombrar, dibujar y si quieren escribir las partes del cuerpo.
 Algunas de las partes pueden ser cabeza, ojos, nariz, boca, orejas; los brazos con hombros, codos, muñeca y las manos con dedos y uñas; el tronco con pecho, espalda, panza, ombligo, etc.; las piernas con rodilla, muslos, gemelos, tobillos, pies, dedos y uñas; la cola y toda las partes que se les ocurra y conozcan.

Y como les quedó?

Cuando terminen me gustaría ver sus producciones, si se animan me lo mandan al mail educacionfisica14tm@gmail.com
Les mando un beso enorme!!!

 

ESTRELLAS DE SUPERACIÓN



Continuamos trabajando en el PROYECTO DE LAS EMOCIONES, se acuerdan que hicieron un dado y que tuvieron que armar un rincón de la calma? Y que les mostramos un montón de ejercicios de calma para hacer en ese lugar...

Ahora con la seño María Luján queremos que confeccionen ESTRELLAS grandes, medianas, pequeñas de papel, o cartón, o cartulina, o papel glacé, u hojas de colores o cualquier material que tengan en casa.

La idea es que hagan muchas porque las vamos a utilizar para pegar en ese rincón de la calma que armaron o en el cuarto o en ese lugar especial donde pasan mucho tiempo los chicos!!!

Van a pegar una estrella cada vez que hayan logrado realizar una propuesta o desafío con éxito!!!

Les doy algunos ejemplos de cuando tengo que pegar una estrella en el espacio:
  • Cuando haya logrado un desafío de educación física
  • Cuando realice una tarea que me costaba mucho
  • Cuando haya aprendido a cortar con cuchillo solo
  • Cuando haya aprendido a bañarme, vestirme o peinarme solo
  • Cuando me salió atarme los cordones o saber en que pie va el calzado, si es derecho o izquierdo
  • Cuando me salió algún ejercicio que no me salía y ahora me sale
Estos son algunos de los ejemplos, hay infinidades de logros que pueden suceder según la experiencia y aprendizaje de cada uno.

La idea es que ese rincón con el correr de los días quede repleto de estrellas!!!
A ver como les va?

y después me cuentan como quedaron las estrellas y si quieren me mandan una fotito del rincón con las estrellas!
educacionfisica14tm@gmail.com



Desafíos con Almohadón

 
 
Hola Familias, estos ejercicios de lanzamiento y recepción están planteados para que realicen los alumnos de 2do ciclo. Y van de lo mas simple a lo más complejo.
 
Para ello necesitaran un almohadón.
 
Una vez hechos me cuentan cuantos desafíos lograron hacer.
Y si se animan me mandan un videíto cortito al mail, educacionfisica14tm@gmail.com 
 
Les mando un saludo enorme!!!
 


jueves, 7 de mayo de 2020

La silueta

Mi Silueta. Soy único.

¡Hola Familias! En esta ocasión les proponemos dibujar la silueta de cada uno en un papel grande, o  puede ser en hojas de diario que ya no esté en uso, en un papel afiche o simplemente en una hoja.
Luego de realizar la silueta, dibujarán las partes del cuerpo y escribirán sus fortalezas, aptitudes, características y habilidades.
Al finalizar tendrán su silueta con aquello que lo hace único y especial
Para ayudarlos a encontrar sus fortalezas pueden hacerse las siguientes preguntas:
¿Qué hacen bien?, ¿Qué hacen solos/as?, ¿cómo eres?, ¿qué te gusta hacer?, etc…



Mi Farol. Mi luz Interior.

La seño María Luján nos comparte la siguiente actividad.

Luego de haber jugado con el dado de las emociones, de  armar tu rincón de calma y de contarnos tus virtudes y cualidades positivas a partir de tu nombre, te proponemos realizar tu farol.



-Materiales:
-Vela 
-Frasco de cualquier tamaño 
-Hojas de otoño o papeles de colores
Lo debes decorar a tu gusto y con los colores que te identifiquen.
 Lo prenderás  junto a tu familia en los momentos que desees.
Su lumbre y calor dejará emerger los sentimientos y emociones de cada uno, permitiendo encontrarse desde lo que le sucede en este momento para acompañarse día a día.
Pueden celebrar ese encuentro en familia con alguna canción o prenderlo en alguna festividad familiar


miércoles, 6 de mayo de 2020

Jornada Extendida --- LENO

  1. Ver el siguiente video sobre villanos (o enemigos) de diferentes cuentos o novelas: https://www.youtube.com/watch?v=N4rBtRdNUM4
  2. Para reflexionar: ¿Había un enemigo o villano en particular en El gigante egoísta de Oscar Wilde? ¿Quién era? ¿Por qué?

Ahora, ¡a crear!
  1. Construir un villano o enemigo propio para El gigante egoísta (¡invita a algún familiar o amigo!)

Pero ¿cómo lo creamos?....

  1. Debe tener una breve descripción
  2. Tiene que aparecer en el cuento ya leído 
  3. El gigante lo debe derrotar

(No olvidar el dibujo de este villano)

martes, 5 de mayo de 2020

Jornada Extendida --- Ciencias


Mirar el siguiente capítulo:

Contestar en carpeta:

  • ¿Por qué se enferma Rafa?
  • ¿Por dónde puede entrar un virus, bacteria o el autobús mágico?
  • ¿Qué ayuda a curar a Rafa?
  • Además de tomar antibióticos, ¿qué es necesario hacer cuando uno está enfermo?

Jornada Extendida --- IEA

5 de Mayo – Fallecimiento de Carlos Saavedra Lamas
Objetivos de la Actividad según los ejes del Espacio IEA – Que los niños:
  • Incrementen sus niveles de autonomía y confianza en el proceso de aprendizaje
  • Logren implementar diferentes acciones (desde una técnica de estudio hasta solicitar ayuda a un par o a un adulto) ante tareas que se les demanden y que desconozcan cómo resolver
  • Conozcan e implementen diferentes estrategias de estudio
Paso a Paso:
  1. Luego de ver la presentación, accedé a la actividad “La Sopa de Letras de Saavedra Lamas”

Jornada Extendida --- Ludico-Expresivo

La propuesta que les presentamos a continuación es una actividad para que puedan realizar con sus familias. 
Es un juego de estrategia y atención. Se necesita una hoja cuadriculada, en la que, por turnos, cada jugador debe escribir una “O” o una “S” en uno de los cuadrados. El objetivo es formar la palabra OSO: el jugador que forme más veces la palabra OSO gana. Cuando un jugador consigue poner la palabra OSO repite turno colocando otra letra.




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 Al principio se van distribuyendo alternativamente las letras y es difícil caer en un error y que el otro se apunte un tanto, pero a medida que se van rellenando las casillas y queda menos espacio se van reduciendo las opciones de evitar la formación de palabras. A menudo se termina con una avalancha de “OSO” consecutivos. El juego termina cuando se ha rellenado por completo la cuadrícula. El tamaño de esta cuadrícula es variable dependiendo del tiempo que se quiere que dure el juego, y puede ser tanto cuadrada como rectangular.
 Existen dos formas de jugar, puntuando solo los OSO escritos en horizontal y vertical en la cuadrícula o puntuando también los OSO escritos en diagonal, esta opción es un poco más difícil y requiere un poco más de atención para no cometer errores. Ambos jugadores acuerdan la forma de juego antes de comenzar la partida.